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尊敬的周儒作委員：

您提出的《關于中小學生和教師心理健康應受到關注，需要更細密的關懷的建議》已收悉，現(xiàn)答復如下。

首先，感謝您對我縣教育工作的關注，您提出的加強中小學師生心理健康教育，保障中小學師生健康發(fā)展的提案非常好，這也是現(xiàn)階段教育局高度重視的問題。

留守兒童由于家庭關愛和教育的缺失，容易滋生各種心理問題，為充分發(fā)揮學校教育主陣地作用，各校配備專兼職心理健康教師，對留守困境孩子進行臺賬登記、針對不同特點加強心理輔導和關愛，鼓勵其自立自強，樹立樂觀向上的學習生活態(tài)度，主動融入集體，構建和諧友愛的同學關系。指導班主任和任課教師及時掌握他們的思想、學習和生活情況，并根據(jù)實際需要，有針對性地做好教育、教學和管理工作。

通過家長會、專題講座、微信群通等方式積極宣傳心理知識指導家長了解孩子青春期生理、心理特點，掌握科學的教育方法，及時發(fā)現(xiàn)、關注學生的心理問題，使其認識到家庭教育的重要性，較好的發(fā)揮了家庭“心靈港灣”的作用。積極配合老師，共同教育好孩子。每學期至少舉行一次的心理健康知識培訓和心理健康調(diào)查家訪大調(diào)查活動，優(yōu)化了家庭教育環(huán)境，和諧了親子關系。

為切實做好減輕教師過重的工作負擔與心理負荷，營造有利于教師心理健康的社會氛圍我們將進一步要求學校管理體現(xiàn)”以人為本“的理念，深入了解教師的實際需求，幫助教師“快樂教書”實現(xiàn)“職業(yè)遠景”，從成長歷程、專業(yè)知識、教育教學能力等方面進行分析，幫助教師確立合適的個人目標，為教師搭建施展才華的舞臺。在教師成功、失敗時予以正確引導，采取不同的激勵方式，提高教師的心理滿意度，使教師始終保持良好的心態(tài)。并在工作之余充分發(fā)揮黨支部、工會的作用，經(jīng)常性地開展形式多樣的文化體育活動，如拔河、爬山、乒乓球、迎春長跑比賽等活動。豐富教師的校園生活，緩解教師的工作壓力，減少或杜絕教師“心理健康疾病的產(chǎn)生”力求達到開心工作、開心生活的狀態(tài)。

今后，我們將不斷完善心理健康教育工作家校聯(lián)手，共同助力學生健康成長。

尊敬的姜艷委員：

您提出的關于《關注中小學生心理健康》的提案收悉，現(xiàn)答復如下：

首先，感謝您對我縣教育事業(yè)特別是青少年學生心理健康教育工作的關心和關注。近年來，縣教育局高度重視青少年學生心理健康教育工作，把心理健康教育放在突出重要的位置，全縣各中小學校充分認識加強心理健康教育對提高中小學生心理素質、保障學生健康成長的重要性和必要性，以積極認真的態(tài)度，切實加強心理健康教育。

各校將心理健康教育納入教育教學計劃，列為地方課程和校本課程，并統(tǒng)一設置心理輔導課結合學校實際自主確定主題，編寫心理健康活動方案，開展心理教育。心理教育課要列入地方課程、校本課程統(tǒng)一安排課時，為保證活動時間，中小學心理健康輔導課可通過選修課、班會課或專題講座等多種途徑予以落實。

鼓勵學校將學科教學中適合學生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學活動中，將學科教學與心理教育的相互滲透、相互促進、有機融合，實現(xiàn)心教協(xié)同育人。要將心理健康教育與思想政治課、法治教育及青春期教育等相關內(nèi)容相融合，利用班隊會、團隊活動舉辦心理健康教育專題講座，利用校園廣播、文化長廊、板報等多種方式開展心理健康教育的普及及宣傳工作。利用課外活動或游戲活動使學生掌握一般的心理保健知識和方法。

目前全縣中小學已經(jīng)完成了學校心理輔導室的改造建設，配置必要的辦公設施及圖書資料、沙盤、沙具、心理咨詢記錄表、心理測量工具等專業(yè)器材，為輔導室開展專題講座、親子活動、心理沙龍、心理測評、電話咨詢、面談咨詢等服務提供專業(yè)化的支持。

今后我們會進一步規(guī)范中小學心理健康教育工作，更加突出實際效果，真正使學生終身受益。

承辦單位：新賓滿族自治縣教育局

承辦負責人：石緣

二〇二二年六月十三日